□李柏林

　　小时候过完年后上学，课本上都是关于春天的诗句，我们背着：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”我们读着：“春天来了，春天来了……”
　　老师开始喋喋不休地说：“一年之计在于春，不负春光好读书。我说的这些话，你背的这些诗，都要会运用啊，作文的开头结尾，就全靠这个拿分了。”
　　是的，学完两篇课文，就要自己写了。开学的第一篇作文，永远是让你写春天。可是写景的作文，终究会难倒一些词语匮乏的同学。老师便退而求其次，让写一件事，那就是去春游。于是一队人浩浩荡荡地开始春游。记得小时候，家附近有一座山，每次春游都是爬山，一年爬一次，爬了很多年。唯独的新意，就是可以摘到很多的映山红，放在家里的院子里，仿佛把山上的春天，带回了家中。
　　等第二天我们去了学校开始写作文，好像没有去过一样，还在想着如何编啊。我们在课堂上托着腮，看着校园里的花朵，想着春天有什么呢？花是怎么长出来的呢？喜鹊是怎样飞来的呢？又有哪些诗句可以给我借鉴呢？我们想着那场春游，好像记住的是同学的嬉笑打闹，却没有记住旁边的花。
　　那个时候，亲身经历，却没有作文书实用，想了半天想不出来，还是得打开作文书，借鉴灵感。他说去看水，我就去爬山，他说水里有鱼，我说山上有花，他说春江水暖鸭先知，我说春风又绿江南岸。他写一弯游鱼，我就一树梨花，他写一斜春雨，我就一方青苔……
　　可是有些同学，总盯着老师说过的话。于是，“春雨贵如油”，一定要放在结尾，“二月春风似剪刀”，也快被用烂了。还有“春江水暖鸭先知”，总觉得加上之后，才显得有文采一些。可是谁最先发现了春天呢？我猜不是燕子，不是花朵，也不是鸭子，而是那些努力去写作文的少年。
　　写完一篇作文，长吁一口气，好像完成了一件大事，此篇必定不朽。
　　那时的春日游，没有杏花吹满头，而是零食小吃装满兜；那时的春雨，没有黄昏却下潇潇雨，而是春雨贵如油。
　　如今遇春千万遍，却终不似少年游。积累的句子，已不似曾经那么单薄，而我们却很难再像一场仪式一样，去发现春天，抒写春天。
　　可我记得，那些少年的春天，确实是从一篇作文开始的。而他们写下的关于春天的篇章，在青春中，永远不朽！