□ 王华兴

　　

笃志从教 为国育才

　　1948年元月中旬，父母埋葬之事办妥，部队转移，去向不明。文以战不愿丢弃革命工作，日行百余里，到河北邢台北方大学，演奏了京剧曲牌“夜深沉”，被收到该校艺术系。8月份，该校与华北大学合并，他被分配到中教部直属，由延安“保小”等3个干部子弟小学合并的华北育才小学任教师。次年，随中央进京，校址设在先农坛，校名改为北京育才小学。
　　文以战分到育才小学不几天，北方局为他联系上了原独四旅的工作关系。部队的意见是“能归队最好，党籍、军龄均可接续，若愿意教学也可以，只是组织关系半年多了算自行脱离。”他再三考虑，党籍是自己的政治生命，固然重要，但新中国即将成立，需要人才去建设和治理。相比之下，孰重孰轻，昭然若揭。同时他还记着《礼记·学记》中的古训：“建国君民，教学为先”和“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校”（宋·胡瑗《松滋县学记》）的道理。故以校为家，爱生如子，循循善诱，启智明理。
　　1951年末，他被借调教育部参加了起草《小学语文教学大纲》，回校后向校长提出要求，由教六年级语文改教从小学一年级识字开始，校长应允。在6年的教学时间里，他根据教学大纲的要求，从课本内容到学生学习接收的实际，以及教师在教学上的困惑，在反复研究，实践的基础上，先后总结编写出了两篇讲稿范例，《<老实话>和思想教育》《我们班的卫生工作》，3篇有关课本改进的商酌问题，《当前长课文教学中的问题和改进意见》《中年级常识性课文教学的一些情况》《论小学语文改进问题》。这些文章在《育才校刊》和《北京教育》上发表后，在小学语文教学会议上做了介绍，后又被收编在教育部小学司《教学经验》一书里。为此，引起了不少学校老师的关注和领导的重视，为建国初期的学校开辟了蹊径，拓宽了路子。为此，前来育才小学参观、学习和取经者，你来我往，川流不息。
　　1954年，他的《小学语文教学经验》一书由北京出版社出版，初版6.4万册，再版两万册。这本书主要是介绍他在育才小学从一年级到六年级的教学实践，很有借鉴价值。为了学生学写汉字的需要，1964年，上海教育出版社出版了他撰写的《汉字的笔划和笔顺》一书，初版5万册，有两种外文版本。此书已出版近60年了，现仍然在使用中(以前在“谷歌”，现今在“百度”，都可以查到)。这本书是根据汉字结构的四关——笔划、笔顺、部首、偏旁，讲了30多种笔划，10余项笔顺规则、40种结构形式，80多个部首，800多个偏旁，是当时的通用字表6000余单字的最详尽分析和介绍。这两本书发行量之多，说明了在文化教育上推动力之大。
　　1966年8月，“文革”开始，随夫人单位的搬迁，他也来到嘉峪关市在酒泉钢铁公司总校当了教师。10年中，他虽然没有住过牛棚，但也受过批判。“文革”后，他努力工作，力争补上被贻误的工作和时间。1973年，他随几个同志一并参加了嘉峪关市办的师范班，培养了三期中小学教师，解决了当地有生无师的燃眉之急。1978年调任兰州大学中文系教授，开的课是《现代汉语》《中国语文》教材自编，主要是文言文，开研究生的专课是《文字改革》。他在26年的教学中，从小学一年级到大学研究生，总结出了不少教学经验，培育出了难以计数的有用人才。
　 

竭智尽力编书存知

　　1953年5月，毛主席主持召开了中央政治局会议，做出了抽调大批教育干部编写教材的决定，并明确指出，教育部物色人员后，由中央组织部负责调动。还说：“这么重要的工作，30个编辑太少了，增加到300个人，也不算多。”当他得知各条战线高级知识人才奇缺，无人可编写教材时，又做出部署：“宁可把别的摊子缩小一点，必须抽调大批干部编写教材。”这就是上世纪50年代初大部分知名学者进京被不知情的人传为进京赶考的奇事。当时调京的顶尖数学家是华罗庚，语文是吕叔湘，英语是许国璋，地理是竺可桢，物理是严济慈。真是全国学者名家智慧的凝聚。毋言而喻是毛泽东主席对全国中小学教材重视的一大盛事，集全国名家，凝聚全社会智慧编写中小学教材的盛事，体现了党和国家对教育事业和培养人才的重视。由此，人民教育出版社小学语文室重新组建，调中教语文室蒋仲仁来当主任，随之调进来的编辑有陈伯吹、袁微子、文以战、陆静山、钟华、刘永让、黄秀芬、张田岩等。人教社领导叶圣陶、辛安亭、朱文叔，都是有名的语文专家。人员配好后即开始了“教材大会战”，不久就编写出了新中国第一套中小学全学科的统编教材。文以战负责编写的是初级小学课本《语文练习》第一册和初级小学课本语文《教学参考》，是小学三年级第一学期用书。
　　小学语文课本每隔三、四课就编一个《练习》，练习的主要内容和项目是字、词、句、标点符号等，教学大纲的规定非常详细，要求也非常严格。就是帮助学生复习巩固学过的课文，再扩写、缩写、重写、改写使之得到牢记、发挥和应用。这一套语文课本是解放后第一次人教社自编的，1953年动笔，1954年反复试教试用，符合教学大纲的要求，1955年全国通用。由于文以战工作认真勤奋，精心细致，领导常让他任责任编辑，即一本书从材料到成书，甚至于校对都是他负责。如此劳累、责任重大的编辑工作，他默默无闻地在人教社一干就是12年。
　　1977年，他在兰州市编写了一年的小学生乡土教材。1980年，他被人民教育出版社借调参与编写了《新编小学生字典》。此书系教育部接受全国政协会议提案，指示人民教育出版社承担，叶立群、陆静山为主编，结合小学语文教学和学生需求，图文并茂，通俗易懂，很受欢迎，荣获了多项殊荣。后又参与黄伯荣主编由高教出版社出版的大学教材《现代汉语》上、下册及参考书；并与兰州大学历史系教授王劲共同主编了由甘肃人民出版社出版的老年大学教材《中国现代史》。
 

老当益壮服务统战

　　1956年，文教社中共总支统战委员蒋仲仁，建议他参加了文教社的九三小组，是北京西四颁赏胡同九三中央直属，同志们学习、开会都在一起，可以学到许多知识，认识不少大家和学者。如元曲专家隋书森、九三中央办公厅主任青来藻、书法巨匠启功等。
　　1984年民主党派恢复活动，甘肃九三省委主持工作的是一位中共党员，遵胡耀邦指示撤回，九三学社中央得知他在兰州，就推荐他去接替，任副秘书长主持甘肃九三学社日常工作。他忠于共产党，热爱共和国，埋头苦干，乐于此事，积极开展工作。在6年时间里甘肃省九三学社成员由130多人发展到760余人，在组织机构上原仅有兰州分社和玉门小组，到甘肃省九三学社省委会玉门九三学社委员会，除陇东，陇南外，在各地区都有了九三学社委员会的组织。在落实政策中为陈时伟、左宗杞等几位大学老师平反。
　　文以战15岁投笔从戎，历经革命烽火，在新中国即将成立，百废待兴亟需人才时，他又解甲从教、从编辑，苦心孤诣地在人民教育事业上作出了光辉的业绩。 （连载完）