“我们很高兴地看到，今年教育部已经针对乡村教师队伍建设出台了一系列很好的政策，这反映出我们的提案发挥了应有的作用。”前不久，教育部发布2022年工作要点，其中有关加强乡村教师待遇保障的表述，让全国政协委员、西北师范大学校长刘仲奎颇感振奋，这意味着去年他在提案中的许多建议得到了落实。

“我们在前期的调研中发现，包括甘肃在内的西部地区，乡村教师收入水平偏低、职业发展受限等问题依然十分突出。”刘仲奎委员告诉记者，正是基于对这一问题的关注，去年全国两会上，《关于乡村振兴战略实施中加强乡村教师队伍建设的提案》应运而生。

这份提案得到了国家相关部委的高度关注，教育部、人社部、财政部在协商后多次和刘仲奎委员沟通。今年2月8日，教育部发布2022年工作要点，明确提出要加强中小学教师的待遇保障，提高教龄津贴标准，落实好乡村教师的生活保障政策，逐步提高乡村教师的生活待遇，提高中小学中、高级岗位结构比例。“这些都是我在提案中明确提出的建议，作为提案人我感到非常高兴。”

不过，在刘仲奎委员看来，乡村教师队伍建设还应继续加力。教育部有关数据显示，2019年，全国共有义务教育在校生1.54亿人，其中农村在校生达9629.1万人，占比近2/3。因此，无论从数据角度而言，还是国家大力实施乡村振兴战略的大背景下，培养一支高素质的乡村教师队伍，对提高义务教育质量、推动教育均衡发展、发挥教育在乡村振兴中的作用，都至关重要。

“今年全国两会上，我还会继续关注乡村教师队伍建设问题并提交提案。”刘仲奎委员说，按照国家相关规定，义务教育阶段教师的平均工资收入应不低于当地公务员的水平，但在当前这还远远不够。“我的建议是，通过我们的努力，在‘十四五’期间或更长的时间内，让乡村教师的收入能明显高于、而不仅仅是低于当地公务员的水平，这个‘明显高于’是有数字界定的，比如月收入能否高于20%，或月平均收入高于平均水平1000元。”刘仲奎委员说，唯其如此，才能吸引更多优秀青年加入到乡村教师队伍当中，实现“让优秀的人培养更优秀的人”的目标，让国家教育事业得到更加良性的发展。

另外，此次全国两会上，刘仲奎委员还关注地方性大学的地方性特色问题。他说，去年9月，中办国办印发《关于新时代振兴西部高等教育的若干意见》，明确提出要以西安、兰州作为战略支点，打造西北高等教育发展新引擎。“如何落实这一中央部署，是教育工作者今后必须认真思考、谋划、解决落实的问题。”

2022年，是刘仲奎作为全国政协委员的第10个年头。回顾10年的履职历程，刘仲奎委员感慨良多。“我记得成为全国政协委员后的前三年里，我都提交了关于西部地区人才队伍建设的提案，明确提出在长江学者评选中在西部地区单列指标、单独评审、西部有效。此外，近些年还通过提案提出加强西部高校学位点建设、鼓励东部高校教师在西部高校兼职开展教研科学等建议。作为政协委员，我们认准了的、经过充分调研后认为可以解决实际问题的建议和提案，我都会长期去提，这样的坚持也得到了国家相关部委的高度重视。我也欣慰地看到，在《关于新时代振兴西部高等教育的若干意见》中，这些建议都得到了采纳，这正是对一名政协委员最好的褒奖。”